Fuente: Biblioteca del Congreso Nacional

Fuente: Biblioteca del Congreso Nacional

María Angélica Cruz Contreras, Académica Escuela de Sociología U. de Valparaíso.
Fuente: Biblioteca del Congreso Nacional

Breve reseña histórica sobre la constitución de 1814, Chile.
Entrevistado: Humberto Nogueira (Abogado).
Por alumnos de Periodismo U. Mayor: Eileen Hernández Sergio Donoso Luis Sánchez

Breve reseña histórica sobre la constitución de 1812, Chile.
Entrevistado: Antonio Leal (Sociólogo).
Por alumnos de Periodismo U. Mayor: Antonia Corral, Sofia Castillo y Mariana Muñoz

Breve reseña histórica sobre la constitución de 1811, Chile.
Entrevistados: Katherine Palma (Abogada) y Nicolas Forjan (Porf. Historia).
Por alumnos de Periodismo U. Mayor: Juan Sandoval, Andrea Valenzuela y Benjamín Ortiz

El título del libro no es casualidad, se presenta una nueva forma de abordar los contenidos de Derecho Constitucional Orgánico chileno. En efecto, en su elaboración se tiene presente una metodología centralizada en el estudiante, por virtud de la cual se trata de generar un entorno de enseñanza-aprendizaje que le permita aprender haciendo, para desarrollar competencias necesarias en la abogacía, más que la simple retención de información. El Tomo I del curso trata sobre los tres poderes clásicos, a saber, ejecutivo, legislativo y judicial en Chile. Para ello, se utilizan las Constituciones Políticas de la República de 1833, 1925 y 1980 (con todas sus actualizaciones al 2020). Así, además de aprender los contenidos actuales de Derecho Constitucional Orgánico, se busca que el estudiante tenga una perspectiva de pasado y presente que le permita adaptarse de mejor forma al futuro. Además, cada capítulo contiene una serie de actividades guiadas a la adquisición y evidencia de los aprendizajes; una base bibliográfica de lecturas recomendadas de alta calidad científica para generar competencias de investigación y actualización de los conocimientos; preguntas para reflexionar para generar pensamiento crítico para preparar a cambios; entre otros aspectos relevantes desde el punto de vista pedagógico. Termina el primer tomo con ideas, ejemplos y formatos de evaluaciones, lo que es una ayuda especialmente a la labor docente de los profesores de Derecho, que son en primer lugar abogados. Por todo lo anterior, es un libro que es un aporte para los estudiantes, profesores de Derecho y, especialmente, para las Universidades en que se ejerza docencia con los nuevos paradigmas de la educación superior, y que sean conscientes de lo cambiante del Derecho. En tiempos de incertidumbre y actualizaciones en el Derecho Constitucional, particularmente en el caso chileno, la enseñanza-aprendizaje del derecho debe dar énfasis en la preparación, no solo para el presente, sino que también para el futuro, que es en lo que se enfoca la obra.
Autor: Dr. Juan Pablo Díaz Fuenzalida Comentan: Dra. Silvia Romboli (Italia), profesora investigadora ESADE, Barcelona. Dra. Ana Sánchez Rubio (España), profesora investigadora U. Pablo de Olavide, Sevilla. Dra. Marcela Inés Peredo Rojas (Chile), profesora investigadora U. Autónoma de Chile. Dra. Regina Ingrid Díaz Tolosa (Chile), Directora de Carrera Derecho Santiago y profesora investigadora U. Autónoma de Chile. Modera: Mg. Hernán Alfonso López Hernández, Secretario de Estudios Derecho Providencia, U. Autónoma de Chile.

El abogado nos da su opinión sobre si las últimas modificaciones la han hecho más democrática, si existe una distribución racional en el ejercicio de las tres funciones del Estado, entre otros temas.

Intervención de Tomás Jordán , abogado y Magíster en Ciencia Política.

Por alumnos de Periodismo U. Mayor.

Intervención de Katherine Palma Booth, abogada.

Por alumnos de Periodismo Universidad U. Mayor.