Moción incorpora educación financiera en mallas curriculares.

El proyecto de ley, presentado por los diputados Lavín, Hasbún, Hernández, Molina, Morales, Silva, Trisotti, urres, Urrutia y Van Rysselberghe, pretende establecer una cultura, una forma de entender el mundo financiero desde temprana edad, incorporando en los estudiantes mayores niveles de reflexión en sus decisiones económicas.

Al efecto, los autores expresan en el documento que esta medida es una buena forma de conocer de forma amplia las implicancias de una determinada gestión económica, otorgándoles, a los jóvenes, mayores espacios para decidir qué es lo correcto al momento de contratar un crédito determinado.

Enseguida, agregan que, en la actualidad, los jóvenes son objeto de abundante publicidad por parte de tiendas comerciales y de instituciones financieras, ofreciéndoles la posibilidad de ser clientes, y que, en general, los requisitos exigidos no son muchos, pues basta sólo con acreditar la condición de estudiante y que se está en un nivel medio de la carrera cursada, quedando en principio aptos y habilitados para convertirse en clientes, independientemente de la renta que tenga el futuro deudor.