Cargando con la mochila ajena. Resultados y desafíos del nuevo Sistema de Admisión Escolar.

En una reciente publicación del Centro de Estudios Públicos (CEP) se da a conocer el informe “Cargando con la mochila ajena. Resultados y desafíos del nuevo Sistema de Admisión Escolar”, de los investigadores Sylvia Eyzaguirre, Andrés Hernando, Nicolás Blanco.

En este trabajo exploran los resultados del proceso para el año académico 2018 con atención a la interacción entre oferta de vacantes y su demanda, así como también a los factores que inciden en los resultados del proceso de asignación.

Recuerdan que en 2017 se implementó el nuevo Sistema de Admisión Escolar en cinco regiones del país. Este sistema se utilizó para la admisión de estudiantes al primer nivel de ingreso al establecimiento escolar (pre-kínder, kínder, 1° básico, 7° básico y 1° medio), con excepción de la Región de Magallanes, donde se aplicó por segundo año consecutivo y en todos los niveles.