A propósito de la educación inclusiva: «Mundos diversos en los diversos mundos de las escuelas».

En días recientes, la académica Silvia Baeza publicó una columna de opinión sobre la educación inclusiva, proponiendo reflexionar sobre qué aspectos de la vida social -en este caso el familiar- resultan destacados o soslayados en las escuelas, especialmente en las argentinas.

Al respecto, la autora señala que hoy la palabra diversidad cubre una tan amplia gama de conceptos que suele quedar algo vacía (o por lo menos confusa) de contenido. Agrega, que la vinculación entre escuelas y los ámbitos domésticos muestra, sobre todo para los docentes, angustias y expectativas, indicaciones y prescripciones que enmarcan su hacer.

Así, sostiene que se aborda la diversidad familiar silenciosamente, de maneras ambiguas en general, lo cual no permite que esta sea visibilizada, nombrada, y todavía estigmatizada, impactando en la construcción de conocimientos adecuados y, consecuentemente produce un aprendizaje con sesgos limitantes.