A través de una resolución.
Cámara de Diputados busca homologar alimentación escolar a niños de escuelas de lenguaje.
El texto señala que no existen razones de fondo que justifiquen la distinción que actualmente se hace con niños que, por su edad y situación socioeconómica, lo necesitan.
Por unanimidad, la Cámara de Diputados aprobó una resolución que busca homologar los beneficios de alimentación que poseen los establecimientos educacionales, a los alumnos del nivel mayor de las escuelas especiales de lenguaje.
El texto indica que en las últimas décadas, la matrícula de los estudiantes con distintas necesidades educativas especiales en el sistema escolar ha crecido de manera importante. Entre 1995 y 2012 con un crecimiento de niños/as con trastornos específicos del lenguaje, que pasaron de más de 8 mil en 1996 a más de 100 mil en 2012, lo que constituye un crecimiento de 1.250% en sólo 15 años.
Las escuelas especiales de lenguaje atienden niños desde el nivel medio mayor (3 años) hasta el kínder (5 años, 11 meses). De la cantidad de alumnos atendidos, sólo los menores de los niveles de transición tienen derecho a la alimentación que considera desayuno, almuerzo, once y, en algunos casos, tercera colación, beneficiando a alumnos de familias del programa Chile Solidario.
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