Temas públicos.
Publican «Consideraciones respecto a la gratuidad en la educación superior técnico profesional».
LyD arguye que contrario a lo que se ha instalado en el debate nacional, la gratuidad no es la regla en el mundo y conlleva importantes problemas. Es por ello que se ha ido reemplazando por el cobro de aranceles junto con la entrega de ayudas en la forma de créditos.
El Instituto Libertad y Desarrollo publica el informe “Consideraciones respecto a la gratuidad en la educación superior técnico profesional”. El documento recuerda que la semana pasada, el Gobierno ingresó un proyecto de ley que anticipa la entrada a la gratuidad de los alumnos del 7º decil de ingresos que asisten a instituciones de Educación Superior Técnico Profesional (ESTP). Ello significa saltarse la meta de ingresos fiscales que la Ley de Educación Superior establece como requisito para poder ampliar esta política.
De esta forma, se busca reparar la discriminación histórica que ha sufrido este sector respecto a las ayudas estudiantiles que entrega el Estado a los alumnos de universidades, así como también, relevar a los técnicos como motor de la economía y el país.
Si bien, dice LyD comparte ambos objetivos, considera que la gratuidad no es el mejor mecanismo para alcanzarlos; por un lado, por los daños financieros que ésta conlleva, pero además, porque no es ahí donde se produce el trato discriminatorio, sino que en las becas.
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