Reforma normativa sin apoyo real
Convivencia escolar: cuando la ley cambia, pero el aula sigue esperando
La autora analiza críticamente la nueva ley de convivencia escolar, advirtiendo que el cambio normativo resulta insuficiente si no se acompaña de condiciones materiales, dotaciones profesionales estables y un rediseño estructural del sistema educativo. Sostiene que, sin coherencia entre discurso legal y realidad institucional, la convivencia escolar seguirá siendo una promesa que no logra materializarse en el aula.
03 de febrero de 2026