El Fantasma de la Municipalización: Continuidades y Rupturas en la Gestión Educativa con los SLEP, por Fernando Pérez Tapia.

Chile se encuentra en una encrucijada educativa. Tras décadas de un modelo municipalizado que evidenció profundas desigualdades y falencias en la gestión, la Ley N° 21.040 que establece el **Sistema de Educación Pública,**impulsa la creación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) como un intento de refundación. Esta ley, promulgada en 2017, busca mejorar la calidad y equidad de la educación pública a través de la transferencia de la administración de las escuelas desde los municipios a estos nuevos organismos. Sin embargo, el camino hacia la transformación es complejo y, en este recorrido, el fantasma de la municipalización se hace presente, recordándonos que las estructuras, por sí solas, no garantizan la superación de las problemáticas que arrastramos.

La descentralización educativa bajo la administración municipal, si bien buscaba acercar la gestión a las comunidades, terminó generando un sistema fragmentado, con profundas brechas entre comunas ricas y pobres. La falta de recursos, la inestabilidad política, el clientelismo y la burocracia excesiva se convirtieron en obstáculos insalvables para miles de estudiantes. Ejemplos como el déficit de infraestructura en escuelas de comunas rurales, los casos de corrupción en la administración de recursos en diversos municipios, y la precariedad laboral de muchos docentes y asistentes de la educación, son solo algunas de las huellas que dejó este modelo.

Con la creación de los SLEP, se buscaba superar estas deficiencias a través de una gestión descentralizada, pero con mayor autonomía, profesionalización y enfoque en la calidad educativa. Sin embargo, la transición no ha estado exenta de dificultades. El fantasma de la municipalización persiste en diversos ámbitos, y se agudiza con la burocracia que denuncian desde diversos sectores: