El voto de silencio de los niños migrantes en las escuelas de Chile

El sistema educativo chileno recibe pero no acoge a los niños extranjeros. Durante la última década el ingreso de estudiantes migrantes al sistema educativo chileno se ha incrementado dramáticamente, lo que se ha intensificado con las diversas crisis migratorias dentro de Latinoamérica. Actualmente NNA migrantes sin documentación legal pueden acceder a las escuelas haciendo uso de una identificación provisoria, mecanismo implementado por el MINEDUC a partir de 2016. Sin embargo, esto no es una solución que dé abasto a todas las problemáticas que se generan por el solo hecho de que un niño llegue al territorio chileno.

La Ley 20845, vigente desde 2016, pretende desde ese año regular el acceso de los estudiantes, sin embargo hay una porción de niños que la Ley no logró cubrir, porque sus tutores/acompañantes entraron por un paso no habilitado y no realizaron auto-denuncia, o fueron víctimas de explotación infantil al ser utilizados como pasaportes humanos y ser dejados en la frontera más tarde.

Suponiendo que no se produjo ninguna de las anteriores situaciones y que se cuenta al menos con una identificación provisoria, lo más difícil para los estudiantes es encontrar una armonía entre sus vidas fuera del establecimiento educacional y dentro de esta con las dinámicas propias de cada institución formadora.