Proyecto de ley modifica las características de la Prueba de Transición del año 2021 y agrega otras formas de evaluación para tener una mayor equidad en el sistema de acceso a las instituciones de educación superior.

La Moción, patrocinada por los Diputados Girardi, Vallejo, González, Santana y Winter, propone modificar las características de la Prueba de Transición del año 2021 y agrega otras formas de evaluación para tener una mayor equidad en el sistema de acceso a las instituciones de educación superior, en especial para favorecer a los más vulnerables, debido a que por problemas de conectividad una gran mayoría no ha podido acceder a clases normales en su nivel educativo ni a clases para prepararse para esta prueba de admisión.

El proyecto señala que producto de la pandemia el Ministerio de Educación suspendió la realización de clases presenciales en todos los establecimientos educativos del país, estableciéndose la continuidad educativa de manera remota, lo que ha afectado a los estudiantes no solo en su ámbito académico, sino que también personal y familiar.

A fin de cumplir con el objetivo, la iniciativa propone que solo se incluyan los contenidos curriculares de primero a tercero medio, a fin de que los estudiantes sin conectividad y los que han podido tener clases regulares a distancia en sus respectivos establecimientos educacionales, no se encuentren en desventaja. Además, propone que se habilite a las instituciones de educación superior para que apliquen sistemas complementarios de admisión que evalúen otros ámbitos del estudiante aparte del desempeño académico.