IA y educación infantil
IA: el genio fuera de la botella
La incorporación de inteligencia artificial generativa en la educación básica plantea interrogantes que exceden lo tecnológico y alcanzan el desarrollo cognitivo, emocional y social de niños y niñas. A partir de la moratoria impulsada en Nueva York, el autor propone que Chile adopte un principio precautorio y suspenda temporalmente su uso directo en las aulas mientras se estudian sus efectos, privilegiando una formación que fortalezca primero las capacidades humanas que la tecnología debe complementar y no sustituir.
11 de septiembre de 2026
