Reformas educacionales
Controlando la constitucionalidad.
El análisis constitucional de las normas que pretenden modificar parte del sistema educacional chileno, entonces, no debe realizarse utilizando sólo una perspectiva limitativa. Ello representaría una visión tremendamente parcial y perjudicial.
Las reformas sociales promovidas por el actual gobierno están siendo continuamente amenazadas de inconstitucionalidad. La libertad de enseñanza, el derecho a la educación, el derecho de propiedad, entre otros, serían las principales garantías constitucionales que los nuevos preceptos estarían afectando.
Sin embargo, y de forma previa a cualquier análisis concreto acerca de esas especiales impugnaciones, me parece ver que buena parte de ellas contienen una comprensión distorsionada de lo que significa actualmente una Constitución Política.
En efecto, los críticos a las reformas ven a la Constitución como una norma jurídica cuya única tarea es servir de límite al poder público. Los análisis de constitucionalidad que ellos presentan son, así, unidireccionales. Miran el texto legal propuesto o aprobado y buscan en la Constitución alguna norma que pudiese contravenir alguna de las normas de ese proyecto.
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