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Diario Constitucional

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#innovación educativa

Imagen: ChatGPT/Elke

Inteligencia artificial en derecho

Chicago y Berkeley: dos formas de regular la IA en la facultad de derecho

Las facultades de Derecho de Chicago y Berkeley adoptaron estrategias opuestas frente al uso de inteligencia artificial: mientras la primera apuesta por rediseñar las evaluaciones y fomentar un uso supervisado, la segunda establece prohibiciones académicas estrictas. El análisis sostiene que ninguno de esos modelos puede trasladarse íntegramente a Chile y propone recuperar las evaluaciones orales, fijar reglas simples y fiscalizables e incorporar la IA en clínicas, talleres y procesos institucionales de enseñanza.

20 de julio de 2026

Imagen: diarioconcepcion.cl

Educación en era digital

La crisis no es la IA: es nuestro modelo de evaluación

El avance de la inteligencia artificial en la educación superior obliga a replantear los modelos tradicionales de evaluación, pasando de la lógica del resultado final a estrategias que permitan observar el proceso de aprendizaje, establecer reglas claras sobre el uso de estas herramientas y fortalecer la formación docente frente a un entorno tecnológico que ya forma parte de la vida académica.

11 de marzo de 2026

Imagen: BioBioChile

Educación digital sin

Prohibir no es educar. La paradoja de desconectar a una generación que nació conectada.

La reciente aprobación del Senado a la ley que prohíbe el uso de celulares en colegios reabre un debate de fondo: cómo educar en una era digital sin excluir las herramientas que hoy configuran la identidad, el aprendizaje y la vida social de niñas, niños y adolescentes. Mientras organismos internacionales recomiendan regular y acompañar —no prohibir—, especialistas advierten que una política sin equidad tecnológica ni participación estudiantil profundiza la desconexión entre escuela y realidad, ampliando brechas y debilitando la formación ciudadana y digital que el propio currículum exige.

29 de noviembre de 2025

Marcelo Acuña Bustos, abogado y jefe de carrera de Derecho en la Universidad de O’Higgins : “Nuestra mayor fortaleza es haber construido, y ahora consolidando, un proyecto formativo con identidad regional, pero enfocado a lo global y con visión de futuro”.

Formación jurídica regional

Marcelo Acuña Bustos, abogado y jefe de carrera de Derecho en la Universidad de O’Higgins : “Nuestra mayor fortaleza es haber construido, y ahora consolidando, un proyecto formativo con identidad regional, pero enfocado a lo global y con visión de futuro”.

Desde la región de O’Higgins, la Universidad de O’Higgins apuesta por una formación jurídica con sentido territorial, excelencia académica y fuerte compromiso social. Marcelo Acuña Bustos, jefe de carrera de Derecho, reflexiona sobre los desafíos y oportunidades de formar abogados en una universidad estatal joven y descentralizadora.

18 de mayo de 2025

Imagen: clickeducacion.com

Educación jurídica en pandemia

Docencia online y la formación en Derecho. La educación de los futuros operadores jurídicos en el contexto de pandemia

En nuestra actual tradición jurídico-formativa no existen desafíos mayores para la utilización de aulas virtuales ni los métodos de éstas. Se trata, después de todo, de una carrera tradicionalmente caracterizada como "de tiza y pizarrón" en que se ha puesto históricamente un fuerte enfoque en la enseñanza, siendo la clase expositiva la principal estrategia metodológica y colocando al docente como el protagonista del proceso.

21 de octubre de 2020