Tema
Violencia escolar y justicia
La tragedia en un colegio de Calama reabre el debate sobre la nueva Ley de Convivencia Educativa, evidenciando la ausencia de un enfoque robusto de justicia restaurativa y cuestionando la eficacia del modelo sancionatorio actual para prevenir la violencia escolar y favorecer la reintegración.
29 de marzo de 2026
Distracción escolar y tecnología
El debate sobre la prohibición de celulares en el sistema escolar reabre una discusión más amplia sobre las causas de la distracción en el aula y el rol de la tecnología en los procesos de enseñanza, cuestionando si la medida aborda realmente los problemas estructurales que afectan la experiencia educativa.
06 de marzo de 2026
Reforma normativa sin apoyo real
La autora analiza críticamente la nueva ley de convivencia escolar, advirtiendo que el cambio normativo resulta insuficiente si no se acompaña de condiciones materiales, dotaciones profesionales estables y un rediseño estructural del sistema educativo. Sostiene que, sin coherencia entre discurso legal y realidad institucional, la convivencia escolar seguirá siendo una promesa que no logra materializarse en el aula.
03 de febrero de 2026
Gestión y financiamiento educativo
En el marco de la implementación de la Nueva Educación Pública y del proceso de desmunicipalización, Alfaro analiza los desafíos estructurales de la administración financiera en educación pública, la tensión entre ingresos variables y gastos rígidos, y el rol decisivo de la planificación, la eficiencia del gasto, la transparencia y la probidad para asegurar la continuidad y legitimidad del sistema educacional.
10 de enero de 2026
Opinión
La violencia escolar dejó de ser un hecho aislado para convertirse en una señal estructural del modo en que las comunidades educativas están conviviendo. Más allá de cámaras, sanciones o reglamentos, el fenómeno expone una urgencia mayor: repensar qué tipo de relaciones, emociones y formas de cuidado estamos cultivando en los liceos chilenos, y cómo esa convivencia determina el futuro que normalizamos para nuestras niñas, niños y adolescentes.
29 de noviembre de 2025
Reforma de la Superintendencia
Esta columna examina críticamente el diseño institucional y el sistema de incentivos de la Superintendencia de Educación, creada en 2011 como respuesta a las demandas por una mejora en la calidad educativa. A través de un análisis histórico, normativo y estadístico, se plantea que el modelo sancionatorio vigente —centrado en multas y privaciones de subvención— ha perdido efectividad en el contexto actual, donde la mayoría de los establecimientos funcionan sin fines de lucro y dependen exclusivamente del financiamiento estatal. Se propone una reforma profunda que adapte el sistema regulatorio a
20 de octubre de 2025
Precariedad docente legislativa
En pleno Día del Profesor, la Cámara de Diputados no logró el quórum para votar la Ley de Titularidad Docente, frustrando una demanda largamente esperada por miles de maestros. La ausencia parlamentaria simboliza una deuda histórica: la precariedad laboral del profesorado chileno y la falta de coherencia entre el discurso de “educación de calidad” y las condiciones reales de quienes la hacen posible.
17 de octubre de 2025
Mensaje.
Propone nuevo mecanismo para definir requisitos de ingreso a carreras de pedagogía estableciendo un mecanismo flexible y basado en evidencia para definir los requisitos de acceso a las carreras de pedagogía, adaptándose a las necesidades educativas del país. La implementación de estas modificaciones está prevista para el proceso de admisión universitaria del año 2027.
19 de abril de 2025
Acusación constitucional
Esta grave infracción se configura al impulsarse decididamente desde el Ministerio a su cargo una política “oficial, única y obligatoria” sobre educación sexual y afectiva de niños y niñas en la educación pública y subvencionada, la cual, por lo demás, resulta altamente resistida por los padres dados los inconvenientes y descarriados postulados que consigna y los contenidos que de ella se han conocido y aplicado. El proceder del señor Ministro, impulsando dicha política, atenta gravemente contra derechos fundamentales establecidos en la actual Constitución.
20 de junio de 2023
Infraestructura escolar sin
Se anuncia también la inversión en el Programa Habilidades para la Vida, que lleva años funcionando y que no ha impactado en la salud mental y prevención de la violencia en los establecimientos educacionales, para muestra están los recientes hechos ocurridos en colegios de la capital y regiones.
30 de abril de 2022
Convivencia escolar en crisis
Violento es que los profesores y profesoras de Chile se tengan que hacer cargo solos, sin los apoyos y herramientas necesarias, cuando lo que ocurre en los colegios no es sólo responsabilidad suya, sino de una sociedad marcada día a día por hechos violentos que la autoridad no condena.
27 de abril de 2022