Decisión recae en el margen de apreciación del Estado.
Letonia no vulneró el derecho a la educación al reducir el número de materias escolares dictadas en idioma ruso, resuelve el TEDH.
El principio de instrucción en la lengua materna está lejos de ser la norma en los Estados europeos. No existe consenso sobre este punto. Para este Tribunal, los Estados tienen una amplia discreción (“margen de apreciación”) para fijar el idioma utilizado en las escuelas, y el Gobierno no se excedió en el caso concreto.

El Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH) desestimó la demanda deducida contra Letonia por aumentar las materias escolares a impartirse en letón, en desmedro del idioma ruso. Dictaminó que no hubo una violación del artículo 14 (prohibición de discriminación) en relación con el artículo 2 del Protocolo Nº1 (derecho a la educación) del Convenio Europeo de Derechos Humanos.
En 2018, se aprobaron modificaciones a la Ley de Educación de Letonia para aumentar la proporción de materias impartidas en letón en escuelas públicas y privadas, con ciertas exenciones previstas para las escuelas donde el medio de enseñanza era otro idioma de la Unión Europea u otro idioma de conformidad con acuerdos internacionales, lo cual no incluía el idioma ruso. En este contexto, un grupo de letones con ascendencia rusa accionó en sede constitucional por estimar que la nueva ley los discriminaba por reducir el número de materias escolares dictadas en idioma ruso
El Tribunal Constitucional rechazó su pretensión. Adujo que el aumento del uso del letón como lengua de instrucción protegía los derechos de los demás y garantizaba el orden democrático del Estado. Agregó que el fortalecimiento del letón, después de décadas de dominación soviética, era necesario para asegurar la unidad nacional y la facilitación de la igualdad de acceso al sistema educativo.
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