Diario Constitucional

Amparo de acceso a la información acogido por CPLT.

Subsecretaría de Educación debe entregar el instrumento de evaluación docente.

No consta que el órgano hubiere acompañado antecedentes suficientes que acrediten la forma en que la entrega de lo solicitado afectaría el privilegio deliberativo de la Subsecretaría, así como tampoco, el debido funcionamiento del órgano.

Por Redacción·30 de agosto de 2023·5 min de lectura
Subsecretaría de Educación debe entregar el instrumento de evaluación docente.
Referencial

El Consejo para la Transparencia (CPLT) acogió el amparo de acceso a la información deducido en contra de la Subsecretaría de Educación a la cual se le requirió “los Instrumento de Conocimientos Específicos y Pedagógicos en el marco de la carrera docente, incluyendo los clavijeros con las respuestas correctas, las rubricas, de todas las versiones o variantes de las mismas, que se han aplicado desde el año 2017 a la fecha de esta solicitud, 9 de enero 2023, es decir, los años 2017, 2018, 2019, 2020, 2021 y 2022, (…), además de los temarios asociados a cada Instrumento”.

La Subsecretaría de Educación respondió al requerimiento adjuntando el enlace a través del cual se puede acceder a las alternativas correctas, rúbricas preguntas abiertas y temarios. A su vez, indicó que cada una de ellas contiene subcarpetas con los años solicitados, y cada año está clasificado en: educación de adultos, educación diferencial, educación media científico humanista, educación media técnico profesional, educación parvularia, primer ciclo y segundo ciclo.

Respecto de las evaluaciones, esgrimió concurre la causal de reserva del artículo 21 N°1 de la Ley de Transparencia. En esa línea, refirió que “en caso de acceder a lo pedido, el CPEIP se vería obligado a tener que rehacer completamente el instrumento previsto para la ECEP, pues significa entregar las preguntas anclas antes (…), lo que técnicamente haría imposible contar con ellas para los instrumentos presentes y futuros, afectándose la validez, confiabilidad y comparabilidad de los resultados de la aplicación del instrumento”.

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