Moción.
Proyecto de ley modifica la Ley General de Educación para crear la figura del coordinador de buena convivencia escolar a fin de prevenir el acoso escolar.
Se hace impredecible abordar el acoso escolar de manera efectiva para garantizar un entorno educativo seguro y saludable para todos los estudiantes. Prevenir estas conductas significa también, cooperar en el bienestar emocional y psicológico de los estudiantes, su rendimiento escolar y su habilidad para desarrollarse socialmente en la sociedad.

La iniciativa, patrocinada por los diputados Felipe Camaño, Eduardo Cornejo, Hugo Rey y Jorge Saffirio, junto a las diputadas Yovana Ahumada, Mónica Arce, Sara Concha, Erika Olivera, Joanna Pérez y Emilia Schneider, modifica la Ley General de Educación para crear la figura del coordinador de buena convivencia escolar con la finalidad prevenir el acoso escolar y establecer la obligación de los establecimientos educacionales de adoptar medidas de protección provisorias y definitivas en favor de las víctimas de violencia y de los victimarios.
Los autores de la moción sostienen que, en el último tiempo el acoso escolar ha adquirido notoriedad por la influencia de los medios de comunicación, especialmente luego del desarrollo experimentado por internet y las redes sociales.
Asimismo, el acoso ya no sólo considera la relación entre la víctima y el victimario, si no que “hoy se entiende que además son partícipes de la dinámica los espectadores, testigos que presencian el hecho, y los indirectos, que son el personal, las autoridades del colegio, la familia y la sociedad entera”.
Te puede interesar

Moción.
Proyecto de ley modifica la Ley sobre Subvención del Estado a Establecimientos Educacionales, en cuanto al proceso de admisión escolar.

Mensaje.
Proyecto de ley modifica la Ley que estableció el Sistema de Educación Pública, para fortalecer la gestión educativa y mejorar las normas sobre su administración e instalación.

Licencia para padres de autistas
Permiso Laboral para padres, madres o tutores legales de estudiantes con condiciones del espectro autista en el contexto educacional.

