El Estado debe promover un sistema de becas para fomentar la educación de niños con discapacidades, resuelve Corte Constitucional de Ecuador.

La Corte Constitucional de Ecuador resolvió que es obligación del Estado promover un sistema de becas para incentivar el acceso integral a la educación de niños, niñas y adolescentes (NNA) con discapacidades.

El fallo señala que la integración es el proceso por el que las personas con discapacidad asisten a las instituciones de educación general, con el convencimiento de que pueden adaptarse a los requisitos normalizados de esas instituciones, mientras que la inclusión implica un proceso de reforma sistémica que conlleva cambios y modificaciones en el contenido, los métodos de enseñanza, los enfoques, las estructuras y las estrategias de la educación para superar los obstáculos con la visión de que todos los alumnos de los grupos de edad pertinentes tengan una experiencia de aprendizaje equitativa y participativa y el entorno que mejor corresponda a sus necesidades y preferencias. La inclusión de los alumnos con discapacidad en las clases convencionales sin los consiguientes cambios estructurales, por ejemplo, en la organización, los planes de estudios y las estrategias de enseñanza y aprendizaje, no constituye una verdadera inclusión.

Enseguida, advierte que la educación, desde la primera etapa, siguiendo con el aprendizaje a lo largo de toda la vida, es fundamental para la capacitación del individuo, la eliminación de la pobreza, en el hogar y en la comunidad y un mayor desarrollo personal, social y económico. Por esta razón la Convención sobre los Derechos de NNA enfatiza en que se debe ejercer en igualdad de oportunidades que permitan desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades. En ese sentido, la educación debe ser entendida como un derecho humano autónomo, el mismo que se efectiviza en condiciones de igualdad y bajo estándares de calidad a fin de que propicie el desarrollo, capacidades y talentos de todas las personas, puesto que la educación transforma al ser humano y, en el caso de las personas con discapacidades, su importancia radica en propiciar su propia autonomía.